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Neurociencia 360: Técnicas de documentación y escritura científica

Director/Coordinador:

Modalidad: en línea | 20 horas | Precio: 100€ | Plazas: 100

Fecha de inicio: 2026-07-30 | Fecha de fin: 2027-07-29

Presentación

Aprende a transformar bibliografía, datos y evidencias en ciencia clara, sólida y con impacto.

Este curso proporciona un marco integral para la documentación, búsqueda de información y escritura científica en el ámbito de las neurociencias. Está dirigido a estudiantes de máster que deben desarrollar un trabajo final de máster (TFM), ya sea un estudio original, una revisión sistemática, u otros formatos como proyectos basados en design thinking. A lo largo de las sesiones, los participantes adquirirán habilidades para buscar, seleccionar y usar la literatura científica relevante, formular preguntas de investigación, y redactar textos según las principales normativas internacionales (APA, Vancouver) y las guías EQUATOR Network, adecuadas al diseño metodológico de sus trabajos. Además, se dará énfasis especial a la valoración crítica de la literatura desde la perspectiva de la atención sanitaria basada en la evidencia, considerando las jerarquías de evidencias.

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Programa formativo


Módulo 1: Introducción a la documentación y escritura científica en neurociencias - María Jose Cabañero Martínez

  • Tipos y fuentes de documentación científica 
  • Bases de datos especializadas en ciencias de la salud (PubMed, Scopus, Web of Science, PsycINFO, Dialnet…)

Módulo 2: Formulación de preguntas de investigación y planteamiento de objetivos - Julio Cabrero García

  • PICO y otros formatos para preguntas en investigación
  • Preguntas de investigación y diseño de estudios

Módulo 3: Estrategias de búsqueda bibliográfica y gestión de referencias - María Jose Cabañero Martínez

  • Términos de búsqueda, operadores booleanos
  • Uso de gestores de referencias (Mendeley, Zotero, EndNote)

Módulo 4: Selección y análisis crítico de la literatura científica - Julio Cabrero García

  • Criterios de calidad y jerarquías de evidencia en atención sanitaria basada en la evidencia
  • Cómo leer y analizar artículos originales y revisiones

Módulo 5: Tipos de trabajos de fin de máster en neurociencias - Antonio Oliver Roig y Miguel Richart Martínez

  • Revisiones sistemáticas y otros tipos de revisiones
  • Proyectos basados en Design Thinking y enfoques innovadores

Módulo 6: Normas de escritura científica: Vancouver, APA y generalidades - Miguel Richart Martínez

  • Estructura IMRyD
  • Estilo, formato y citación según Vancouver y APA
  • Gestión de plagio y ética en la redacción científica

Módulo 7: Guías EQUATOR Network aplicadas a la lectura y redacción de textos científicos y académicos - Miguel Richart Martínez

  • Qué es la EQUATOR Network
  • Introducción a guías clave: CONSORT, PRISMA, STROBE, CARE…
  • Selección de la guía adecuada según el tipo de estudio

Módulo 8: Redacción y estructura de un trabajo final de máster - Antonio Oliver Roig

  • Organización lógica y argumentativa
  • Presentación de resultados y discusión
  • Preparación de resúmenes, figuras, tablas y anexos

Módulo 9: Presentación y defensa del trabajo científico - Antonio Oliver Roig y Miguel Richart Martínez

  • Elaboración de presentaciones científicas (oral y póster)
  • Estrategias de comunicación y defensa ante tribunal

 

  • Estudiantes de máster en Neurociencia Cognitiva, Psicobiología, Neuropsicología, y otros programas relacionados con ciencias de la salud y neurociencias.
  • Profesionales interesados en la investigación y documentación científica en neurociencias.

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Necesidades a las que responde el curso 


La electroencefalografía es una exploración complementaria rutinaria importante en medicina general e intensiva, e indispensable para la adecuada valoración del paciente neurológico. En las Unidades de Cuidados Intensivos modernos se utilizan diferentes técnicas simplificadas de electroencefalografía para monitorizar la función cerebral de los pacientes.

Sin embargo, la formación pre y postgrado en electroencefalografía es insuficiente. Las rotaciones de los residentes en las diversas especialidades no aportan, en general, un conocimiento suficiente de la técnica y la interpretación de electroencefalogramas. Incluso médicos que se dedican en su práctica clínica a la interpretación de electroencefalogramas de rutina muchas veces no conocen patrones electroencefalográficos específicos y/o semiología de eventos paroxísticos recogidos en el vídeo en patologías neurológicas poco frecuentes. Existe poca oferta docente de cursos formativos teórico-prácticos en español, especialmente en este nivel de un curso avanzado. Este Programa Formativo trata de resolver estas carencias docentes.

 


Objetivos 


Objetivo General

Capacitar a los participantes para desarrollar trabajos científicos rigurosos y normativamente correctos, desde la búsqueda y documentación bibliográfica hasta la redacción y presentación de sus resultados en neurociencias y áreas afines.

Objetivos Específicos

  • Desarrollar competencias en búsqueda bibliográfica en bases de datos especializadas en ciencias de la salud.
  • Aprender a seleccionar y analizar críticamente literatura científica relevante, considerando las jerarquías de evidencia propias de la atención sanitaria basada en la evidencia.
  • Formular preguntas de investigación pertinentes.
  • Redactar textos científicos con rigor, claridad y adecuación a los estándares y normativas de redacción científica (APA, Vancouver)
  • Conocer y emplear las guías y checklist de EQUATOR Network según el tipo de estudio.
  • Redactar documentos científicos claros, estructurados y ajustados a normas internacionales destinados a la publicación o presentación académica.

 


Resultados esperados 


Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de:

    • Realizar búsquedas bibliográficas eficaces en bases de datos científicas.
    • Seleccionar fuentes de calidad y extraer información relevante para sus trabajos finales de máster, aplicando criterios de jerarquía de evidencias en el ámbito clínico.
    • Formular preguntas de investigación adecuadas a cada formato de trabajo.
    • Redactar textos científicos conforme a las normativas y guías internacionales.
    • Presentar trabajos finales de máster con rigor científico y claridad expositiva.

Programa formativo


Módulo 1: Introducción a la documentación y escritura científica en neurociencias - María Jose Cabañero Martínez

  • Tipos y fuentes de documentación científica 
  • Bases de datos especializadas en ciencias de la salud (PubMed, Scopus, Web of Science, PsycINFO, Dialnet…)

Módulo 2: Formulación de preguntas de investigación y planteamiento de objetivos - Julio Cabrero García

  • PICO y otros formatos para preguntas en investigación
  • Preguntas de investigación y diseño de estudios

Módulo 3: Estrategias de búsqueda bibliográfica y gestión de referencias - María Jose Cabañero Martínez

  • Términos de búsqueda, operadores booleanos
  • Uso de gestores de referencias (Mendeley, Zotero, EndNote)

Módulo 4: Selección y análisis crítico de la literatura científica - Julio Cabrero García

  • Criterios de calidad y jerarquías de evidencia en atención sanitaria basada en la evidencia
  • Cómo leer y analizar artículos originales y revisiones

Módulo 5: Tipos de trabajos de fin de máster en neurociencias - Antonio Oliver Roig y Miguel Richart Martínez

  • Revisiones sistemáticas y otros tipos de revisiones
  • Proyectos basados en Design Thinking y enfoques innovadores

Módulo 6: Normas de escritura científica: Vancouver, APA y generalidades - Miguel Richart Martínez

  • Estructura IMRyD
  • Estilo, formato y citación según Vancouver y APA
  • Gestión de plagio y ética en la redacción científica

Módulo 7: Guías EQUATOR Network aplicadas a la lectura y redacción de textos científicos y académicos - Miguel Richart Martínez

  • Qué es la EQUATOR Network
  • Introducción a guías clave: CONSORT, PRISMA, STROBE, CARE…
  • Selección de la guía adecuada según el tipo de estudio

Módulo 8: Redacción y estructura de un trabajo final de máster - Antonio Oliver Roig

  • Organización lógica y argumentativa
  • Presentación de resultados y discusión
  • Preparación de resúmenes, figuras, tablas y anexos

Módulo 9: Presentación y defensa del trabajo científico - Antonio Oliver Roig y Miguel Richart Martínez

  • Elaboración de presentaciones científicas (oral y póster)
  • Estrategias de comunicación y defensa ante tribunal

 

  • Estudiantes de máster en Neurociencia Cognitiva, Psicobiología, Neuropsicología, y otros programas relacionados con ciencias de la salud y neurociencias.
  • Profesionales interesados en la investigación y documentación científica en neurociencias.

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Necesidades a las que responde el curso 


La electroencefalografía es una exploración complementaria rutinaria importante en medicina general e intensiva, e indispensable para la adecuada valoración del paciente neurológico. En las Unidades de Cuidados Intensivos modernos se utilizan diferentes técnicas simplificadas de electroencefalografía para monitorizar la función cerebral de los pacientes.

Sin embargo, la formación pre y postgrado en electroencefalografía es insuficiente. Las rotaciones de los residentes en las diversas especialidades no aportan, en general, un conocimiento suficiente de la técnica y la interpretación de electroencefalogramas. Incluso médicos que se dedican en su práctica clínica a la interpretación de electroencefalogramas de rutina muchas veces no conocen patrones electroencefalográficos específicos y/o semiología de eventos paroxísticos recogidos en el vídeo en patologías neurológicas poco frecuentes. Existe poca oferta docente de cursos formativos teórico-prácticos en español, especialmente en este nivel de un curso avanzado. Este Programa Formativo trata de resolver estas carencias docentes.

 


Objetivos 


Objetivo General

Capacitar a los participantes para desarrollar trabajos científicos rigurosos y normativamente correctos, desde la búsqueda y documentación bibliográfica hasta la redacción y presentación de sus resultados en neurociencias y áreas afines.

Objetivos Específicos

  • Desarrollar competencias en búsqueda bibliográfica en bases de datos especializadas en ciencias de la salud.
  • Aprender a seleccionar y analizar críticamente literatura científica relevante, considerando las jerarquías de evidencia propias de la atención sanitaria basada en la evidencia.
  • Formular preguntas de investigación pertinentes.
  • Redactar textos científicos con rigor, claridad y adecuación a los estándares y normativas de redacción científica (APA, Vancouver)
  • Conocer y emplear las guías y checklist de EQUATOR Network según el tipo de estudio.
  • Redactar documentos científicos claros, estructurados y ajustados a normas internacionales destinados a la publicación o presentación académica.

 


Resultados esperados 


Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de:

    • Realizar búsquedas bibliográficas eficaces en bases de datos científicas.
    • Seleccionar fuentes de calidad y extraer información relevante para sus trabajos finales de máster, aplicando criterios de jerarquía de evidencias en el ámbito clínico.
    • Formular preguntas de investigación adecuadas a cada formato de trabajo.
    • Redactar textos científicos conforme a las normativas y guías internacionales.
    • Presentar trabajos finales de máster con rigor científico y claridad expositiva.

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