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Neurociencia 360: Técnicas de documentación y escritura científica

Director/Coordinador:

Modalidad: en línea | 20 horas | Precio: 100€ | Plazas: 100

Fecha de inicio: 30 de julio 2026

Presentación

Aprende a transformar bibliografía, datos y evidencias en ciencia clara, sólida y con impacto.

Este curso proporciona un marco integral para la documentación, búsqueda de información y escritura científica en el ámbito de las neurociencias. Está dirigido a estudiantes de máster que deben desarrollar un trabajo final de máster (TFM), ya sea un estudio original, una revisión sistemática, u otros formatos como proyectos basados en design thinking. A lo largo de las sesiones, los participantes adquirirán habilidades para buscar, seleccionar y usar la literatura científica relevante, formular preguntas de investigación, y redactar textos según las principales normativas internacionales (APA, Vancouver) y las guías EQUATOR Network, adecuadas al diseño metodológico de sus trabajos. Además, se dará énfasis especial a la valoración crítica de la literatura desde la perspectiva de la atención sanitaria basada en la evidencia, considerando las jerarquías de evidencias.

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Programa formativo


Módulo 1: Introducción a la documentación y escritura científica en neurociencias - María Jose Cabañero Martínez

  • Tipos y fuentes de documentación científica 
  • Bases de datos especializadas en ciencias de la salud (PubMed, Scopus, Web of Science, PsycINFO, Dialnet…)

Módulo 2: Formulación de preguntas de investigación y planteamiento de objetivos - Julio Cabrero García

  • PICO y otros formatos para preguntas en investigación
  • Preguntas de investigación y diseño de estudios

Módulo 3: Estrategias de búsqueda bibliográfica y gestión de referencias - María Jose Cabañero Martínez

  • Términos de búsqueda, operadores booleanos
  • Uso de gestores de referencias (Mendeley, Zotero, EndNote)

Módulo 4: Selección y análisis crítico de la literatura científica - Julio Cabrero García

  • Criterios de calidad y jerarquías de evidencia en atención sanitaria basada en la evidencia
  • Cómo leer y analizar artículos originales y revisiones

Módulo 5: Tipos de trabajos de fin de máster en neurociencias - Antonio Oliver Roig y Miguel Richart Martínez

  • Revisiones sistemáticas y otros tipos de revisiones
  • Proyectos basados en Design Thinking y enfoques innovadores

Módulo 6: Normas de escritura científica: Vancouver, APA y generalidades - Miguel Richart Martínez

  • Estructura IMRyD
  • Estilo, formato y citación según Vancouver y APA
  • Gestión de plagio y ética en la redacción científica

Módulo 7: Guías EQUATOR Network aplicadas a la lectura y redacción de textos científicos y académicos - Miguel Richart Martínez

  • Qué es la EQUATOR Network
  • Introducción a guías clave: CONSORT, PRISMA, STROBE, CARE…
  • Selección de la guía adecuada según el tipo de estudio

Módulo 8: Redacción y estructura de un trabajo final de máster - Antonio Oliver Roig

  • Organización lógica y argumentativa
  • Presentación de resultados y discusión
  • Preparación de resúmenes, figuras, tablas y anexos

Módulo 9: Presentación y defensa del trabajo científico - Antonio Oliver Roig y Miguel Richart Martínez

  • Elaboración de presentaciones científicas (oral y póster)
  • Estrategias de comunicación y defensa ante tribunal

 

  • Estudiantes de máster en Neurociencia Cognitiva, Psicobiología, Neuropsicología, y otros programas relacionados con ciencias de la salud y neurociencias.
  • Profesionales interesados en la investigación y documentación científica en neurociencias.

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Objetivos 


Objetivo General

Capacitar a los participantes para desarrollar trabajos científicos rigurosos y normativamente correctos, desde la búsqueda y documentación bibliográfica hasta la redacción y presentación de sus resultados en neurociencias y áreas afines.

Objetivos Específicos

  • Desarrollar competencias en búsqueda bibliográfica en bases de datos especializadas en ciencias de la salud.
  • Aprender a seleccionar y analizar críticamente literatura científica relevante, considerando las jerarquías de evidencia propias de la atención sanitaria basada en la evidencia.
  • Formular preguntas de investigación pertinentes.
  • Redactar textos científicos con rigor, claridad y adecuación a los estándares y normativas de redacción científica (APA, Vancouver)
  • Conocer y emplear las guías y checklist de EQUATOR Network según el tipo de estudio.
  • Redactar documentos científicos claros, estructurados y ajustados a normas internacionales destinados a la publicación o presentación académica.

 


Resultados esperados 


Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de:

    • Realizar búsquedas bibliográficas eficaces en bases de datos científicas.
    • Seleccionar fuentes de calidad y extraer información relevante para sus trabajos finales de máster, aplicando criterios de jerarquía de evidencias en el ámbito clínico.
    • Formular preguntas de investigación adecuadas a cada formato de trabajo.
    • Redactar textos científicos conforme a las normativas y guías internacionales.
    • Presentar trabajos finales de máster con rigor científico y claridad expositiva.

Duración del curso: 20 horas
Inicio: 30 de julio de 2026
Finalización: 29 de julio de 20267

El curso está estructurado en 9 módulos temáticos y el alumno dispondrá del contenido desde el inicio de la formación.


Evaluación


Los conocimientos adquiridos sobre el contenido del curso se valorarán a través del test de evaluación al final de todos los módulos y el alumno dispondrá de 2 oportunidades para realizarlo y debéra responder correctamente al menos el 80% de las preguntas del examen.


Diploma


Al finalizar el curso, el alumno podrá descargarse el diploma acreditativo.


Programa formativo


Módulo 1: Introducción a la documentación y escritura científica en neurociencias - María Jose Cabañero Martínez

  • Tipos y fuentes de documentación científica 
  • Bases de datos especializadas en ciencias de la salud (PubMed, Scopus, Web of Science, PsycINFO, Dialnet…)

Módulo 2: Formulación de preguntas de investigación y planteamiento de objetivos - Julio Cabrero García

  • PICO y otros formatos para preguntas en investigación
  • Preguntas de investigación y diseño de estudios

Módulo 3: Estrategias de búsqueda bibliográfica y gestión de referencias - María Jose Cabañero Martínez

  • Términos de búsqueda, operadores booleanos
  • Uso de gestores de referencias (Mendeley, Zotero, EndNote)

Módulo 4: Selección y análisis crítico de la literatura científica - Julio Cabrero García

  • Criterios de calidad y jerarquías de evidencia en atención sanitaria basada en la evidencia
  • Cómo leer y analizar artículos originales y revisiones

Módulo 5: Tipos de trabajos de fin de máster en neurociencias - Antonio Oliver Roig y Miguel Richart Martínez

  • Revisiones sistemáticas y otros tipos de revisiones
  • Proyectos basados en Design Thinking y enfoques innovadores

Módulo 6: Normas de escritura científica: Vancouver, APA y generalidades - Miguel Richart Martínez

  • Estructura IMRyD
  • Estilo, formato y citación según Vancouver y APA
  • Gestión de plagio y ética en la redacción científica

Módulo 7: Guías EQUATOR Network aplicadas a la lectura y redacción de textos científicos y académicos - Miguel Richart Martínez

  • Qué es la EQUATOR Network
  • Introducción a guías clave: CONSORT, PRISMA, STROBE, CARE…
  • Selección de la guía adecuada según el tipo de estudio

Módulo 8: Redacción y estructura de un trabajo final de máster - Antonio Oliver Roig

  • Organización lógica y argumentativa
  • Presentación de resultados y discusión
  • Preparación de resúmenes, figuras, tablas y anexos

Módulo 9: Presentación y defensa del trabajo científico - Antonio Oliver Roig y Miguel Richart Martínez

  • Elaboración de presentaciones científicas (oral y póster)
  • Estrategias de comunicación y defensa ante tribunal

 

  • Estudiantes de máster en Neurociencia Cognitiva, Psicobiología, Neuropsicología, y otros programas relacionados con ciencias de la salud y neurociencias.
  • Profesionales interesados en la investigación y documentación científica en neurociencias.

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Objetivos 


Objetivo General

Capacitar a los participantes para desarrollar trabajos científicos rigurosos y normativamente correctos, desde la búsqueda y documentación bibliográfica hasta la redacción y presentación de sus resultados en neurociencias y áreas afines.

Objetivos Específicos

  • Desarrollar competencias en búsqueda bibliográfica en bases de datos especializadas en ciencias de la salud.
  • Aprender a seleccionar y analizar críticamente literatura científica relevante, considerando las jerarquías de evidencia propias de la atención sanitaria basada en la evidencia.
  • Formular preguntas de investigación pertinentes.
  • Redactar textos científicos con rigor, claridad y adecuación a los estándares y normativas de redacción científica (APA, Vancouver)
  • Conocer y emplear las guías y checklist de EQUATOR Network según el tipo de estudio.
  • Redactar documentos científicos claros, estructurados y ajustados a normas internacionales destinados a la publicación o presentación académica.

 


Resultados esperados 


Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de:

    • Realizar búsquedas bibliográficas eficaces en bases de datos científicas.
    • Seleccionar fuentes de calidad y extraer información relevante para sus trabajos finales de máster, aplicando criterios de jerarquía de evidencias en el ámbito clínico.
    • Formular preguntas de investigación adecuadas a cada formato de trabajo.
    • Redactar textos científicos conforme a las normativas y guías internacionales.
    • Presentar trabajos finales de máster con rigor científico y claridad expositiva.

Duración del curso: 20 horas
Inicio: 30 de julio de 2026
Finalización: 29 de julio de 20267

El curso está estructurado en 9 módulos temáticos y el alumno dispondrá del contenido desde el inicio de la formación.


Evaluación


Los conocimientos adquiridos sobre el contenido del curso se valorarán a través del test de evaluación al final de todos los módulos y el alumno dispondrá de 2 oportunidades para realizarlo y debéra responder correctamente al menos el 80% de las preguntas del examen.


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Miguel Richart

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