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Modalidad: en línea | 34 horas | Créditos: Solicitada acreditación | Precio: 150€ | Plazas: 100
Fecha de inicio: 2026-09-01 | Fecha de fin: 2027-08-31
Más allá del diagnóstico: entra en la experiencia real del autismo
La comprensión del autismo atañe a todos los profesionales que intervienen en cualquier faceta de atención al autismo: diagnóstico, intervención psicológica, logopedia, terapia sensorial, y educación especial. Este curso está diseñado mediante un lenguaje asequible a médicos, psicólogos y especialistas en áreas selectivas que afectan al autismo. No requiere conocimientos complejos sobre el autismo de cualquier orden.
La comprensión del autismo implica una visión de la persona autista más allá de un conjunto de criterios diagnósticos, síntomas, comorbilidades, técnicas de intervención, estudios genéticos y teorías clásicas, que fácilmente se pueden encontrar en libros, revistas, congresos y en gran parte de cursos de formación. Lo que suele quedar marginado es algo tan esencial como la comprensión de cómo se vive el autismo en la interioridad de las personas autistas.
La comprensión del autismo que se ofrece en este curso parte de dos premisas. La primera que el autismo es una forma de ser y una forma de percibir el mundo. ¿Comprendemos cómo interfiere la sensorialidad en el día a día de la persona autista? La segunda premisa es que no alcanzarás a comprender el cerebro del autista si no comprendes el tuyo propio. ¿Conocemos cómo se configuran nuestras experiencias emocionales?, ¿conocemos por qué y cómo percibimos nuestro mundo interior y exterior?, ¿conocemos los entresijos de nuestras relaciones con las otras personas?
La comprensión del autismo se hace eco de la crítica sobre el doble lenguaje en el que incurre la interacción entre el paciente y el profesional. De forma esquemática, podríamos denominar a esta dicotomía: la tensión entre "lo que le pasa" y "lo que tiene el paciente". Lo primero es la experiencia cargada de matices e incertidumbres con la cual es vivido el autismo; lo segundo es un diagnóstico, que puede aparentar, por sí mismo, que responde a todas las preguntas.
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Programa formativo
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Dirigido a
Especialistas en Psiquiatría, Neurología, Neurofisiología Clínica, Pediatría y sus Áreas Específicas, Medicina Familiar y Comunitaria. Enfermería Familiar y Comunitaria y Salud Mental. Psicólogos Clínicos, Logopedas y Terapeutas Ocupacionales.
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Sin oferta disponibleNuestro equipo de admisiones puede ayudarte con el proceso de inscripción o cualquier duda sobre el curso.
Objetivos
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Necesidades formativas
El trastorno del espectro autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo de carácter crónico y de etiología multifactorial. El DSM-5-TR y el sistema de clasificación internacional de enfermedades, CIE-11, lo describen como déficits persistentes en la interacción social en las personas que lo padecen, acompañado de un comportamiento, actividades e intereses restrictivos y repetitivos.
En las últimas décadas, se ha observado un incremento significativo de la prevalencia del TEA, que actualmente se estima entre el 1 % y el 1,5 % de la población mundial. No obstante, las cifras varían entre países y contextos, y se mantiene una mayor frecuencia de diagnóstico en hombres que en mujeres, con una proporción aproximada de 3:1.
Los aspectos relacionados con el retraso en la identificación y el diagnóstico del TEA ponen de relieve la importancia de la detección precoz de los signos de alerta para facilitar el diagnóstico preciso y a una edad temprana. El diagnóstico y seguimiento del TEA requiere de la coordinación multidisciplinar de los equipos de Atención Primaria, Pedriatría, Neuropediatría, Servicios de Salud Mental Infantojuvenil y otros servicios de atención especializada, para favorecer el proceso asistencial continuo entre equipos de diferentes niveles asistenciales. La comunicación fluida entre los profesionales sanitarios y las familias contribuye a una mayor participación en el proceso de evaluación y seguimiento, además de facilitar el acceso a los recursos y los apoyos necesarios.
Un diagnóstico realizado en etapas tempranas favorece la comprensión de las necesidades de la persona con TEA, facilita la derivación a servicios especializados y permite implementar intervenciones ajustadas a cada caso. Asimismo, contribuye a mejorar la integración social y educativa, así como la calidad de vida y la funcionalidad en la edad adulta.
Este curso tiene como objetivo ofrecer una visión actualizada y práctica sobre el TEA, abordando sus características clínicas, los principales signos de alerta y la importancia de su detección precoz. A través de esta formación, los participantes adquirirán los conocimientos necesarios para identificar de manera temprana posibles indicadores del TEA, favorecer una derivación adecuada y contribuir a un proceso diagnóstico más ágil y preciso.
Objetivos del curso
Metodología
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Metodología
El curso se desarrolla en la modalidad online y está estructurado en 10 módulos. La metodología se centra en un aprendizaje por bloques temáticos, con el objetivo de ofrecer una visión clara, coherente y progresiva de los contenidos relacionados con el trastorno del espectro autista.
Cada módulo incluye una sesión docente, el contenido desarrollado por el autor y un glosario con los términos específicos más relevantes. Al final de cada módulo, se facilita la bibliografía que el autor ha utilizado en el desarrollo del contenido para que los alumnos puedan ampliar la información. Asimismo, se ha habilitado la descarga del contenido en formato PDF para favorecer su lectura y asimilación.
Los conocimientos adquiridos sobre el contenido del curso se valorarán al final de cada módulo a través de un autocuestionario no evaluativo, el cual permitirá al alumno realizar el test final y obtener el diploma acreditativo. La acreditación se obtendrá con un mínimo del 80 % de las respuestas correctas y el diploma se generará y podrá descargarse directamente desde la web del curso.
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El trastorno del espectro autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo de carácter crónico y de etiología multifactorial. El DSM-5-TR y el sistema de clasificación internacional de enfermedades, CIE-11, lo describen como déficits persistentes en la interacción social en las personas que lo padecen, acompañado de un comportamiento, actividades e intereses restrictivos y repetitivos.
En las últimas décadas, se ha observado un incremento significativo de la prevalencia del TEA, que actualmente se estima entre el 1 % y el 1,5 % de la población mundial. No obstante, las cifras varían entre países y contextos, y se mantiene una mayor frecuencia de diagnóstico en hombres que en mujeres, con una proporción aproximada de 3:1.
Los aspectos relacionados con el retraso en la identificación y el diagnóstico del TEA ponen de relieve la importancia de la detección precoz de los signos de alerta para facilitar el diagnóstico preciso y a una edad temprana. El diagnóstico y seguimiento del TEA requiere de la coordinación multidisciplinar de los equipos de Atención Primaria, Pedriatría, Neuropediatría, Servicios de Salud Mental Infantojuvenil y otros servicios de atención especializada, para favorecer el proceso asistencial continuo entre equipos de diferentes niveles asistenciales. La comunicación fluida entre los profesionales sanitarios y las familias contribuye a una mayor participación en el proceso de evaluación y seguimiento, además de facilitar el acceso a los recursos y los apoyos necesarios.
Un diagnóstico realizado en etapas tempranas favorece la comprensión de las necesidades de la persona con TEA, facilita la derivación a servicios especializados y permite implementar intervenciones ajustadas a cada caso. Asimismo, contribuye a mejorar la integración social y educativa, así como la calidad de vida y la funcionalidad en la edad adulta.
Este curso tiene como objetivo ofrecer una visión actualizada y práctica sobre el TEA, abordando sus características clínicas, los principales signos de alerta y la importancia de su detección precoz. A través de esta formación, los participantes adquirirán los conocimientos necesarios para identificar de manera temprana posibles indicadores del TEA, favorecer una derivación adecuada y contribuir a un proceso diagnóstico más ágil y preciso.
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Metodología
El curso se desarrolla en la modalidad online y está estructurado en 10 módulos. La metodología se centra en un aprendizaje por bloques temáticos, con el objetivo de ofrecer una visión clara, coherente y progresiva de los contenidos relacionados con el trastorno del espectro autista.
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Los conocimientos adquiridos sobre el contenido del curso se valorarán al final de cada módulo a través de un autocuestionario no evaluativo, el cual permitirá al alumno realizar el test final y obtener el diploma acreditativo. La acreditación se obtendrá con un mínimo del 80 % de las respuestas correctas y el diploma se generará y podrá descargarse directamente desde la web del curso.
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