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Margalida Coll Andreu

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Margalida Coll Andreu

Presentación

Profesora titular de Psicobiología de la Universitat Autònoma de Barcelona, Barcelona, España

Másteres

Máster en Psicobiología y Neurociencia Cognitiva

Universitat Autònoma de Barcelona

Situación profesional


Es profesora titular de Psicobiología en la Universitat Autònoma de Barcelona (Departamento de Psicobiología y de Metodología de las Ciencias de la Salud e Instituto de Neurociencias).
 

Actividad docente

 

Imparte su actividad docente en las siguientes titulaciones:
-  Grado en Psicología: principalmente en las asignaturas Fundamentos de Psicobiología I y Fundamentos de Psicobiología II, cuyos contenidos son la fisiología de la neurona, los sistemas de neurotransmisión y la anatomía del sistema nervioso.
-  Máster de Neurociencias
-  Máster de Investigación e Intervención en Patología del Lenguaje.
-  Máster online de Psicobiología y Neurociencia Cognitiva
 

Actividad investigadora


Su actividad investigadora tiene como objetivo general el estudio de mecanismos neurales y hormonales de modulación del aprendizaje y la memoria, tanto en animales sanos, como en animales con daño cerebral adquirido, con el fin de diseñar tratamientos facilitadores potencialmente aplicables a humanos.
 
Líneas de investigación de los últimos años:
 
-  Papel dels sistema colinérgico troncoencefálico en el aprendizaje y la memoria.
-  Modulación de la memoria mediante la administración de adrenalina post-entrenamiento.
-  Ejercicio físico y memoria: variables que influeyen en el papel facilitador del ejercicio físico sobre la memoria y mecanismos moleculares implicados.
-  Reversión de deficiencias cognitivas en animales con daño cerebral traumático mediante ejercicio físico, sólo o en combinación con tratamientos farmacológicos. Influencia de dichos tratamientos sobre la neurogénesis, la plasticidad sináptica y la muerte neuronal secundaria en animales con daño cerebral traumático.
 

Algunas publicaciones

 
Jacotte-Simancas, A.; Costa-Miserachs, D.; Torras-Garcia, M.; Coll-Andreu, M.; Portell-Cortés, I. (2013) Effects of voluntary physical exercise and post-training epinephrine on acquisition in a spatial task in the Barnes maze. Behavioural Brain Research, 247: 178-181.
 
Jurado-Berbel, P.; Costa-Miserachs, D.; Torras-Garcia, M.; Coll-Andreu, M.; Aldavert-Vera, L.; Portell-Cortés, I. Post-Training isoflurane anesthesia affects memory for object recognition but not for two-way active avoidance task. The Open Behavioral Science Journal 2011; 5:16-23.
 
Jurado-Berbel P, Costa-Miserachs D, Torras-Garcia M, Coll-Andreu M, Portell-Cortés I.
Standard object recognition memory and “what” and “where” components: Improvement by post-training epinephrine in highly habituated rats. Behavioural Brain Research. 2010 Feb 11;207(1):44-50.
 
García-Capdevila, S., Portell-Cortés, I., Torras-Garcia, M., Coll-Andreu, M, Costa-Miserachs, D.
Effects of long-term voluntary exercise on learning and memory processes:dependency of the task and level of exercise. Behavioural Brain Research. 2009 Sep 14;202(2):162-70.
 
Homs-Ormo, S.; Torras-Garcia, M.; Portell-Cortés, I.; Edo-Izquierdo, S.; Morgado-Bernal, I.; Coll-Andreu, M. Effects of posttraining damage to the pedunculopontine tegmental nucleus on conditioned stimulus transfer in two-way active avoidance in rats. Behavioral Neuroscience . 2007 Apr;121(2):411-21.
 
Andero R, Torras-Garcia M, Quiroz-Padilla MF, Costa-Miserachs D, Coll-Andreu M.
Electrical stimulation of the pedunculopontine tegmental nucleus in freely moving awake rats: Time- and site-specific effects on two-way active avoidance conditioning. Neurobiology of Learning and Memory, 2007 May;87(4):510-21.

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